- La mise en oeuvre d'un P.P.R.E.

CONTEXTE PÉDAGOGIQUE

- Le cadre du P.P.R.E.
- La différenciation pédagogique
- Les 3 temps de l'apprentissage
- Les stratégies d'apprentissage

- Sommaire des fiches d'activité
- Maîtrise de la langue au cycle 2
    - langue orale
    - lecture
    - écriture
- Maîtrise de la langue au cycle 3
    - lire
    - écrire
- Mathématiques au cycle 2
    - données numériques
    - connaissance des nombres
    - calcul
- Mathématiques au cycle 3
    - données numériques
    - connaissance des nombres
    - calcul

- bibliographie
- sur le Web

À propos

DOCUMENTATION

Bibliographie

1 - Les textes officiels

• concernant les programmes d'enseignement et les compétences des élèves :

Ministère de l'Education Nationale, Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? 2006-2007 les programmes, CNDP / XO, 2006.

Ministère de l'Education Nationale, École et collège, tout ce que nos enfants doivent savoir, le socle commun des connaissances et des compétences, CNDP / XO, 2006.

• concernant l'aide aux élèves en difficulté et la mise en place des P.P.R.E. :

Ministère de l'Education Nationale, loi n° 2005-380 du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école, J.O n° 96 du 24 avril 2005.

Ministère de l'Education Nationale, La circulaire de la rentrée 2006, BO n° 13 du 31 mars 2006.

Ministère de l'Education Nationale, Programmes personnalisés de réussite éducative, rapport de l' IGEN n° 2006-048, juin 2006.

Ministère de l'Education Nationale, La circulaire de mise en œuvre des PPRE à l’école et au collège, BO du 31 août 2006.

2 - Les ouvrages

• traitant des situations et du sens des apprentissages (représentation, projet, contexte, objectif) :

Bissonnette Steve, Richard Mario, Comment construire des compétences en classe, Chenelière / Didactique, Montréal, 2001

Charlot Bernard, Bautier Elisabeth, Rochex Jean-Yves, Ecole et savoir dans les banlieues et ailleurs, Armand Colin, 1992.

Meirieu Philippe, Enseigner, scénario pour un métier nouveau, E.S.F. , 1989.

Perrenoud Philippe, Métier d'élève et sens du travail scolaire,  E.S.F., 1994.

• traitant des différentes phases de l'apprentissage (prévention / mobilisation, accompagnement / méthodologie, évaluation / remédiation) :

Caron Jacqueline , Apprivoiser les différences, Chenelière / Didactique,Montréal, 2003.

Develay Michel, De l'apprentissage à l'enseignement, E.S.F. , 1992.

Meirieu Philippe, Develay Michel, Emile, reviens vite ... ils sont devenus fous, E.S.F., 1992.

Ministère de l'Education Nationale, La contribution de l’éducation prioritaire à l’égalité des chances des élèves, rapport de l' IGEN n° 2006-076, octobre 2006.

Ponsart Jacky, Les études dirigées, principes et pratiques d'activités, C.N.D.P., 1996.

• traitant de la différenciation pédagogique (différenciation, variation, diversification) :

Allal Linda, Cardinet Jean, Perrenoud Philippe,  L’évaluation formative dans un enseignement différencié, Peter Lang, 1981.

Caron Jacqueline , Apprivoiser les différences, Chenelière / Didactique,Montréal, 2003.

Meirieu Philippe, Enseigner, scénario pour un métier nouveau, E.S.F. , 1989.

Meirieu Philippe, L'école mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée,  E.S.F. , 1990.

Perrenoud Philippe, Pédagogie différenciée : des intentions à l’action, E.S.F. , 1997.

Péretti André (de), Pour une école plurielle, Larousse, 1987.

• traitant des différents styles cognitifs  (perception, démarche, guidage, rythme) :

Astolfi Jean-Pierre, L'école pour apprendre, E.S.F. , 1992.

La Garanderie Antoine (de), Les profils pédagogiques, Le Centurion, 1986.

Gagné Pierre-Paul, Pour mieux apprendre à penser, Chenelière / Didactique, Montréal, 1999

Meirieu Philippe, Apprendre ... oui, mais comment ? , E.S.F., 1987.

• traitant des opérations mentales et stratégies d'apprentissage (procédure, déduction, induction, analogie, divergence) :

Barth Britt-Mary, L'apprentissage de l'abstraction , Retz, 1987.

Berbaum Jean, Développer la capacité d'apprendre, E.S.F. , 1991.

De Vecchi Gérard, Aider les élèves à apprendre,  Hachette, 1992.

Meirieu Philippe, Apprendre ... oui, mais comment ? , E.S.F., 1987.

Meirieu Philippe, Enseigner, scénario pour un métier nouveau, E.S.F. , 1989.

Piaget Jean, Le jugement et le raisonnement chez l'enfant, Delachaux et Niestlé, 1941.

Racle Gabriel, La pédagogie interactive, Retz, 1983.