L'enquête virtuelle

L’enquête virtuelle

Nouveauté de l’édition 2011-2012

La grande nouveauté de l’édition 2011-2012 réside dans l’organisation d’une enquête virtuelle qui a lieu tout au long de l’année scolaire.
Ce sont 600 élèves, répartis en 40 équipes, qui ont pour mission de résoudre une enquête criminelle.
Les élèves sont positionnés en tant qu’acteurs de leurs découvertes grâce à leurs observations, déductions, recherches, expériences... Ils doivent revêtir le rôle d’enquêteurs de la scène de crime à la désignation du ou des coupables. Pour cela, ils abordent cette enquête sous un angle pluridisciplinaire, ils doivent questionner leurs enseignants, effectuer des recherches documentaires, utiliser les TICE...

L’enquête criminelle est entrecoupée de séquences en lien avec le prix littéraire. Les élèves doivent également à travailler sur les livres sélectionnés.

Il y aura une dizaine d’étapes au cours de l’année. A chacune d’entre elles, les équipes reçoivent un ordre de mission leur expliquant les tâches qu’ils ont à accomplir et le temps qui leur est imparti.

Un support original

Une clé USB personnalisée , sous la forme d’un pistolet, constitue le dossier de l’enquête. Ce support renferme toutes les informations relatives à l’enquête, celles envoyées par le CDDP et celles trouvées par l’équipe.
La clé USB « Pris par le Polar » a été fournie avec les premiers éléments de l’enquête constitués d’une typologie de documents variés : textes, images, vidéos...
Les autres éléments de l’enquête sont envoyés au "capitaine" et au "lieutenant" de l’équipe, par courrier électronique.

Des vidéos

Des vidéos ont été réalisées pour l’occasion par le CDDP 65. Ces tournages ont rassemblé de nombreux partenaires des Hautes-Pyrénées, qui ont joué leur propre rôle comme les services de gendarmerie de Tarbes, les Techniciens d’Identification Criminelle, les pompiers du centre de secours de Bagnères et du CODIS, le Dr Thierry Dulac, expert en médecine légale...
Des comédiens professionnels issus de différentes troupes et fédérés autour de Scène en scène ou des comédiens amateurs ont interprété des rôles de fictions : notamment celui du mort ou des différents suspects. Ils étaient encadrés par deux metteurs en scène : Marc Lallement et Roland Abadie.
Pour l’aspect technique, Laurent Fourcade, le vidéaste du CDDP a été mis à contribution, ainsi que les élèves de l’IUT Sérécom et de la licence CISPM .
C’est en tout une quarantaine de personnes qui se sont mobilisées bénévolement afin de motiver les jeunes à la lecture.

La pédagogie

L’exploitation de cette enquête virtuelle sous-tend la mise en place d’une pédagogie de projet intégrant l’utilisation et la connaissance des TICE. Pour répondre aux missions qu’ils leur sont confiées, les élèves sont positionnés au cœur d’apprentissages transversaux et pluridisciplinaires, en lien avec le socle communs de connaissances et de compétences. Dans ce cadre, les enseignants doivent accompagner, aider, guider mais en aucun cas se substituer aux élèves, même s’ils se sont pris au jeu !

Les 10 missions de l’enquête virtuelle

MISSION 1 : Portraits des enquêteurs
MISSION 2 : Questions sur les livres en compétition
MISSION 3 : Jeu sur la justice
MISSION 4 : Analyse de la scène de crime
MISSION 5 : Argumentation autour du roman préféré
MISSION 6.1 : Rapport d’autopsie
MISSION 6.2 : Analyse des prélèvements / portrait-robot
MISSION 7 : Traces numériques
MISSION 8 : Auditions des suspects / résultats des analyses
MISSION 9 : Vérification des alibis
MISSION 10 : Réponses aux questions littéraires