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Cet ouvrage a été initié pour tenter de trouver des réponses appropriées au désarroi des enseignants qui ont à faire face à l’accueil, dans des classes de cycle 3, de collège et de SEGPA, de jeunes âgés de 9 à 16 ans et encore non-lecteurs.

Comment résoudre cette difficulté ? Comment éviter que ces jeunes en grand décalage scolaire ne soient constamment confrontés, dans les classes qui correspondent à leur tranche d’âge, à des tâches situées hors de leur zone proximale de développement ? Quelles situations didactiques leur proposer pour qu’ils construisent les compétences dont ils ont prioritairement besoin ?

L’essentiel du travail des auteurs a consisté à produire des dossiers d’exploitation de cinq ouvrages de la littérature de jeunesse. Ils ont voulu montrer qu’avec un support commun, on peut, dans une même séquence, rassembler tous les élèves, quelle que soit leur maîtrise de la langue, dans des activités partagées et différencier sa pédagogie en fonction des besoins spécifiques de chaque groupe, tout en respectant une cohérence d’ensemble.

Ce « 50 activités » s’accompagne d’un cédérom contenant plus de 200 pages dans lesquelles les enseignants trouveront tous les documents supports nécessaires à la mise en œuvre des activités en classe (photos et illustrations, fiches élèves...) imprimables ou projetables.

 Ouvrage et cédérom - 2012 - 272 p.
 Réf. : 31000A76 - 26 €

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En téléchargement

 Extraits : préfaces, introduction, démarche, préambule, « Débat interprétatif et travail sur le lexique », « Évaluation des acquis » (pdf - 4,3 Mo)
 Flyer (pdf - 1,34 Mo)

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