Le cadre pédagogique
L’élaboration d’un projet culturel s’appuie sur une législation globale visant à développer dans l’enseignement élémentaire et secondaire, l’éducation artistique et culturelle. De ce point de vue, la circulaire de préparation de la rentrée scolaire 2008 (BO n° 15 du 10 avril 2008) retient, parmi les dix orientations prioritaires, le développement de l’éducation artistique et culturelle qui peut s’intégrer pleinement dans l’accompagnement éducatif dont la généralisation à tous les collèges est prévue à partir de septembre 2008.
En outre, il est intéressant de consulter le BO n° 19 du 8 mai 2008 car il est entièrement consacré à l’éducation artistique et culturelle et il ouvre des pistes de réflexion, de projets à mener.
Voir la circulaire publiée au BO n°19 du 8 mai 2008
A noter en particulier :
le troisième paragraphe qui inciter « La rencontre avec les artistes et les œuvres, et la fréquentation des lieux culturels, pour tous les élèves »
Extrait CIRCULAIRE N°2008-059 DU 29-4-2008
"L’éducation artistique et culturelle doit privilégier le contact avec les œuvres, les artistes et les institutions culturelles : chaque élève, au cours de sa scolarité, doit en particulier avoir la possibilité de se familiariser avec les grandes institutions culturelles régionales ou nationales.
A - Le développement des partenariats
La généralisation de l’éducation artistique et culturelle suppose que chaque école, chaque collège et chaque lycée soient engagés dans un partenariat avec les institutions culturelles qui l’environnent, dans le cadre, si possible, d’un projet de territoire. Des partenariats avec des institutions de rayonnement national peuvent également être développés.
D’ici 2009, en concertation avec les collectivités locales, les DRAC intégreront la mission d’éducation artistique et culturelle dans les cahiers des charges de l’ensemble des structures artistiques et culturelles subventionnées par l’État. Parallèlement, cette mission sera intégrée dans les contrats de performance de tous les établissements publics du ministère de la culture et de la communication.
Pour développer l’accueil des publics scolaires, un volant d’emplois aidés sera consacré, dans chaque région, au recrutement de médiateurs culturels dans les musées et monuments.
B - Les dispositifs spécifiques
Vous encouragerez le développement des dispositifs spécifiques (cf. annexe 2) qui constituent un cadre pédagogique privilégié, qu’il s’agisse de dispositifs existants (ateliers artistiques, ateliers scientifiques et techniques, pratique vocale, chorale et instrumentale, classes à projet artistique et culturel, travaux personnels encadrés, etc.) ou de dispositifs innovants.
En particulier, les résidences d’artistes seront développées pour permettre aux élèves de suivre au plus près la création dans différents champs, des phases de recherche jusqu’à la réalisation.
Vous étudierez la possibilité que les artistes accueillis en résidence et bénéficiant d’une subvention d’État dans votre région consacrent au moins un tiers de leur temps à des interventions et ateliers en milieu scolaire.
C - Le volet artistique et culturel des projets d’écoles ou d’établissements
Dès la rentrée 2009, les projets d’écoles ou d’établissements, élaborés en concertation avec les institutions culturelles et les collectivités territoriales, devront tous intégrer un volet culturel concernant tous les élèves.
Il s’agit de faire de l’établissement scolaire l’un des pivots essentiels de la politique culturelle conduite par le gouvernement."
Le tableau récapitulatif des enseignements des dispositifs existants en matière d’éducation artistique et culturelle
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- Tableau récapitulatif dispositifs matiere artistique
