Ces albums ont pour caractéristique commune d’opérer une transposition - parodique ou non - dans le temps et dans l’espace tout en maintenant le principe d’un récit suivi, linéaire, conservant la structure globale du conte .
Clément Claude et Forestier Isabelle ill. Un petit chaperon rouge. Grasset jeunesse, 2000. (À partir du cycle 2)
L’histoire est transposée dans le contexte d’une cité. L’enfant traumatisée par l’agression du loup et la mort de sa grand-mère devient muette. Seule la parole finira par la délivrer et permettra de délivrer la grand-mère.
Les images oniriques, dignes d’un conte merveilleux, sont exécutées dans des tons chauds et doux à la fois (technique du pastel). Le texte est sobre, rythmé et parfois rimé. Cette association parvient à créer une ambiance poétique, souvent tendre, pouvant contrebalancer la dureté du propos. La fin est positive sans mièvrerie.
Commentaire sur le site de Ricochet
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<img5670|right>Montsabert Anne-Sophie et Alibeu Géraldine, ill. {{Le petit chaperon rouge a des soucis}}. Albin Michel Jeunesse, 2004. (À partir du cycle 2) <br />
Alors que le Petit Chaperon rouge s'en va rendre visite à sa grand-mère, elle décide cette fois de passer par la ville. Là, une mauvaise surprise l'attend. <br />Ce détournement humoristique du conte a aussi sa noirceur : on apprend que la petite fille ne connaît pas son père, on la voit prête à se faire dévorer pour être reconnue dans son identité...
_ [description sur le site Ricochet->http://www.ricochet-jeunes.org/parudet.asp?livrid=5844" class='spip_out'>le site de Claude Clément HTTP ://www.claudeclement.com-
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5 séquences de lecture intégrale sur le site du CDDP du Cantal (document PDF)
http://www3.ac-clermont.fr/cddp15
Edward Van de Vendel et Isabelle Vandenabeele. Rouge Rouge Petit Chaperon Rouge. Éditions du Rouergue, 2003. (À partir du cycle 3) .
Rouge et noir dans les images. Grisaille du quotidien, solitude et révolte exprimées par le texte. Quelle est la signification du rouge, vital pour le Chaperon rouge ? La réaction violente de l’enfant lui permettra d’éliminer le loup mais la libérera-t-elle vraiment ?
description sur le site Ricochet
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analyse sur Sitartmag
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Carrer Chiara, ill. Le Petit Chaperon rouge. La joie de lire, 2005. (À partir du cycle 2) .
Le texte de Claude Delaroux ( texte antérieur à celui de C. Perrault) adapté par Chiara Carrer s’appuie sur une version de la tradition orale.
Dans cette version, le petit chaperon rouge échappera au loup grâce à sa malice et son courage et le loup sera victime du stratagème du petit chaperon rouge. Papiers découpés, rouge, noir et blanc , un vrai décor de théatre se déroule sous nos yeux.
description sur le site Ricochet
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Corentin Philippe. Mademoiselle Sauve-qui-peut. L’École des loisirs, 2007. (À partir du cycle 1) .
L’humour parodique de Corentin détourne le conte en inversant les rôles. La petite fille est une vraie terreur et le loup un malheureux infortuné. Une approche ludique et jubilatoire tant par le texte que par les illustrations.
description sur le site Ricochet
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Aide à l’exploitation de l’album sur le site du CDDP du Cantal
http://www3.ac-clermont.fr/cddp15
grille d’analyse de l’album sur les pages de l’IEN de Landvisiau (Académie de Rennes)
http://www.ien-landivisiau.ac-rennes.fr
Voir aussi l’ouvrage : Littérature et réseau au cycle 2 à partir de l’oeuvre de Corentin, pages consacrées à Mademoiselle sauve-qui-peut. CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2006.
Grégoire Solotareff et Nadja. Le Petit Chaperon Vert. L’École des loisirs, 2007. Mouche. (À partir du cycle 2) .
Baruzzi Agnese et Natalini Sandro. La véritable histoire du Petit Chaperon rouge. Albin Michel Jeunesse, 2007. (À partir du cycle 1) .
Sous forme de livre-objet, cet album offre une parodie du conte jouant sur les inversions de rôles.
description sur le site Livres animés
http://livresanimes.com
Source : Canopé académie de Toulouse