L’école et le défi ethnique : éducation et intégration. Lorcerie Françoise. INRP/ESF, 2003.
- « Ce n’est pas d’aujourd’hui que l’école produit de la différence. Mais, dites auparavant en termes de classes (sociales), les différences le sont aujourd’hui de plus en plus en termes ethniques. » Le Monde diplomatique mars 2004.
L’enfant déficient moteur à l’école. CRDP Haute-Normandie, 2000. Vidéocassette.
- À travers des exemples de mise en place dans des écoles maternelles, élémentaires et des collèges, ce film propose des situations concrètes d’intégration d’enfants souffrant de handicaps moteurs.
La classe de Liliane : intégration de trisomique. CNDP, 1998. Vidéocassette.
- Ce film de cinquante-deux minutes a pour objectif de présenter aux enseignants de maternelle et primaire une expérience d’intégration particulière : le parcours d’une classe constituée de sept enfants trisomiques, au sein d’un groupe scolaire ordinaire.
La nouvelle revue de l’AIS. CNEFEI.
- Cette revue propose différents articles qui permettent de se tenir au courant de l’actualité de la réflexion pédagogique concernant le secteur de l’adaptation et de l’intégration scolaires.
Un enfant sourd dans votre classe. CRDP Lyon, 1999. Vidéocassette.
- Un enfant handicapé par une surdité a-t-il des chances d’être intégré dans la société ? Témoignages de divers acteurs (parents, enseignante, orthophoniste, codeuse, spécialistes) sur le cas de Colas, pour mieux répondre aux demandes d’intégration en classe d’un enfant sourd.
Source : Canopé académie de Toulouse
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