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Une randonnée pédestre

Durant deux belles journées de juin, écoliers, collégiens et lycéens ont effectué un parcours pédestre au pied des Pyrénées pour former la plus longue chaîne humaine dans le département de l’Ariège.

Les différentes étapes proposées aux classes sont ici décrites et illustrées de photographies prises pendant la randonnée. Elles sont suivies de fiches préparatoires, ressources pédagogiques et réalisations d’élèves, témoignages de la réussite de l’action entreprise.

Un projet pédagogique piloté par l’inspection académique et le CDDP de l’Ariège

Ces journées, qui se sont déroulées en juin 2007, s’adressaient à tous les élèves du département - du cycle 1 aux lycéens - avec leurs enseignants. L’ opération était pilotée par l’inspection académique et le CDDP de l’Ariège.

Son but : sensibiliser le plus grand nombre d’élèves à l’intérêt de conduites respectueuses de l’environnement par :

• la pratique de la marche à pied qui développe le goût de l’effort et laisse le temps de l’investigation d’un milieu
• la découverte ou redécouverte d’un milieu encore naturel à protéger : le milieu montagnard
• la connaissance, l’appropriation et la protection des sites
• la sensibilisation au patrimoine ariégeois et à la responsabilité de le préserver
• la participation à une entreprise collective : une chaîne humaine repérable visuellement, chaque participant portant une casquette et un vêtement d’une couleur unique.

Un défi collectif, sportif, culturel et artistique dans le cadre de l’éducation au développement durable

D’est en ouest, du col des Hares à celui d’Auéran, le chemin traversait tout le département de l’Ariège. Il empruntait des sentiers déjà balisés. Dans la mesure du possible il passait près des établissements scolaires.
Plus de 3000 élèves et 138 classes ont participé à cette opération.

Chaque classe s’était engagée à réaliser une étape du sentier mis en ligne, en adaptant ce choix aux capacités physiques des élèves.

• Symboliquement chaque élève a participé au balisage de l’itinéraire emprunté en relevant les cairns éboulés existants ou en les récréant lorsqu’ils avaient disparu.
• Un concours de photos a été organisé
• Des écoles ont réalisé des dessins avant et pendant la traversée
• D’autres classes se sont lancées dans le Land art.

Ce dossier vous invite à placer vos pas dans ceux des élèves et de leurs enseignants qui ont préparé et vécu ses journées.