Les composants de l’unité centrale
Le point de départ de la constitution de ce petit dossier sur le “versant hardware” de l’ordinateur fut une demande d’aide d’enseignantes de technologie du collège de Kervallon à Marcillac :
« Comment mettre pédagogiquement à profit un stock de PC obsolètes (mais en état de fonctionnement) mis au rebuts ? »
Il s’agissait de démonter et remonter ces machines pour que les élèves en repèrent de manière concrète les éléments principaux et construisent une représentation juste de leurs différentes fonctions et interactions. Ce fut ainsi l’occasion de démythifier cet objet technologique et d’apprendre à en parler avec précision.
Les points du programme de technologie abordés :
capacité à...
- Identifier les principaux composants matériels d’un environnement informatique.
- Distinguer leurs fonctions et énoncer leurs caractéristiques essentielles.
- Référencer et distinguer le rôle des différents types de mémoire (en percevoir les évolutions).
- Identifier des fonctions assurées par un objet technique.
Déroulement de la séquence
Les composants de l’unité centrale
- Séance N°1 : Démonter l’unité centrale de l’ordinateur pour en séparer les éléments
- Séance N°2 : Remonter l’unité centrale de l’ordinateur et faire le point sur les connaissances
Les mises au point notionnelles ont porté sur :
- le lexique général,
- la notion de mémoire numérique,
- les unités de mesure informatiques.
Objectifs généraux des séances
1- S’approprier un objet technologique.
2- Savoir reconnaître, désigner et nommer ses différents éléments.
3- Comprendre la fonctionnalité de chacun d’eux.
4- Repérer et différencier les connexions dans la machine :
- câblage d’alimentation électrique ;
- nappes de transfert de données.
5- * Rechercher lorsque cela est possible quelques indices concernant
- les capacités :
- de la RAM,
- du disque dur ;
- la fréquence du microprocesseur.
