Objectifs - Supports

Objectifs

Culturels

• L’histoire des Indiens d’Amérique, les réserves, la culture amérindienne aujourd’hui (pow-wow, etc.).
• La représentation des Indiens dans le western.

Communicatifs

• Compréhension écrite :   
  • Compréhension d’un texte de présentation d’un musée.
  • Lecture de carte géographique.
• Production écrite :
  • Écrire un paragraphe pour résumer un texte.
• Production orale :
  • Décrire une peinture.

Langagiers

• Lexique :
  • Lexique de la description : foreground, background, landscape, etc.
  • Lexique culturel, historique lié à l’histoire mouvementée des Indiens d’Amérique (Native, tribe, warrior, war, reservation, pow-wow, etc.).
• Grammaire :
  • Forme passive
  • Should/shouldn’t (conseil)
  • Ought to (conseil)
  • Be allowed to (autorisation)
  • Had better (conseil) 

Transversaux

• Histoire, géographie.
• Recherches sur Internet (B2i).  
  

Documents supports

Quatre documents écrits et iconographiques didactisés (voir ci-dessous « Fiches élève ») sont pris comme différents aspects du passé et du présent des Indiens d’Amérique :

Document 1 :  Scenery of the Upper Mississippi : An Indian Village.
The Old Print Shop sur le site http://www.oldprintshop.com/
Saisir le titre « Scenery of the Upper Mississippi : An Indian Village ».

Document 2 : The Eiteljorg Museum
Musée de l’Indiana consacré à la culture indienne et à son histoire, www.eiteljorg.org/.

Document 3 : Native Americans in the West : Major Battles and Reservations
Carte des États-Unis montrant la répartition des réserves indiennes ainsi que les batailles ayant jalonné les guerres indiennes (fin du XIXe, début du XXe siècle) à l’adresse :  http://wps.ablongman.com/wps/media/objects/31/32716/figures/DIVI339.jpg (lien direct)

Document 4 :
Southern Pow Wows sur le site Oracle Thinkquest, http://library.thinkquest.org/3081/. (lien direct)