Objectifs / Supports

Objectifs

Culturels

• Découvrir les nouvelles orientations du débat sur le changement climatique. 
• Découvrir les Droits de l’Homme mis en jeu dans ce débat. 

Communicatifs

• Compréhension orale : comprendre un message publicitaire, comprendre une interview. 
• Expression orale : décrire les images d’un document audiovisuel, échanger des informations, reformuler ce que l’on a compris, défendre son opinion.
• Interaction orale : débattre. 
• Compréhension écrite : savoir repérer et résumer les éléments-clés d’un document, comprendre un article traitant de recherches scientifiques. 
• Expression écrite : exprimer son opinion. 

Langagiers

• Lexique : natural catastrophes (droughts, floods, tornadoes, hurricanes…), renewable energies (wind turbines, solar panels, water energies), agriculture (crops, fisheries, livestock, harvest…), the economy (to sustain the economy, GDP, food shortage, low-income, “climate-change refugees”…).
• Grammaire : le comparatif et le superlatif, la prédiction.  
• Phonologie : prononciation des mots nouveaux. 

Transversaux 

• La géographie : impact de la météorologie sur les cultures agricoles, migration des peuples… 
• L’histoire : mise en relation de faits historiques avec l’actualité. 

Documents supports

• Document 1 : vidéo « Climate change » sur le site Youtube, www.youtube.com. Tapez le titre de la vidéo dans le moteur de recherche. Dans la barre de recherche, cliquez sur la première vidéo, postée par Feaden le 12 avril 2006.
• Document 2 : document audio sur le site National Public Radio, www.npr.com. Tapez “Anticipating climate catastrophe” dans la barre de recherche, puis cliquez sur le premier lien.
• Document 3 : article sur le site Australian Human Rights Commission, www.hreoc.gov.au. Cliquez sur “Human Rights”, “Human Rights issues”, puis “Climate change and Human Rights”.
• Document 4 : article sur le site The Economist, www.economist.com . Tapez “Seasons of discontent ” dans la barre de recherche.