Objectifs - Supports

Objectifs

Culturels

• Labyrinthes célèbres : histoire et signification
   

Communicatifs

• Compréhension de l’écrit :
  • Extraire des informations dans un document écrit authentique  relatif aux labyrinthes.
• Compréhension orale : comprendre quel est le thème introduit par l’enseignant.
• Interaction orale : répondre à des questions posées par des camarades.
• Expression orale en continu :
  • Décrire une image.
  • Rendre compte à l’oral du contenu d’un document authentique écrit.

Langagiers

• Lexique :
  • Verbes d’actions.
  • Vocabulaire des sentiments (peur, curiosité).
• Grammaire :
  • Le prétérit.
  • have to.   
    

Tâche finale

• Présenter à la classe le résultat de recherches effectuées à partir de documents authentiques pris sur Internet. 

Transversaux

• Géographie : situer les pays européens.
• Education civique : sensibiliser à la diversité en Europe.
• Faire des recherches sur Internet (B2i).
• Prendre des notes. 
  

Documents supports

Document 1 : Minotaur
http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page
Cliquer sur The Minotaur in the Labyrinth, engraving of a 16th-century gem in the Medici Collection in the Palazzo Strozzi, Florence.

Documents 2 : Le Labyrinthe de Hampton Court
www.hrp.org.uk/
Cliquer sur Hampton Court Palace puis sur History and stories puis sur The Maze.
www.math.nus.edu.sg/aslaksen/gem-projects/maa/Interview_with_the_Minotaur/maze_garden.htm

Document 3 : A-MAIZING-MAIZE-MAZE
www.amazingmaizemaze.co.uk/maze.html

Documents 4 : The Ely Cathedral Labyrinth
www.timetravel-britain.com/
Se rendre à la rubrique Churches, Abbeys and Cathedrals puis sur Ely Cathedral.

Historic Church Labyrinths in England
www.labyrinthos.net/

Documents  5 : Labyrinth
www.imdb.com/
Saisir le mot Labyrinth puis cliquer sur The Movie Labyrinth.

www.astrolog.org/
Cliquer sur Think labyrinth.

www.movieforum.com/
Cliquer sur Movies puis sur Featured films puis sur Labyrinth.