Objectifs - Supports

Cette séquence est conçue pour être réalisée en laboratoire multimédia. Son contenu abordant l’idée de la colonisation britannique (l’arrivée du rugby en Nouvelle-Zélande), elle peut donc s’intégrer en classe de 1ère lors de l’étude du thème de l’influence. Elle peut ouvrir une réflexion sur les influences mutuelles entre colons et « natives » (Britanniques et Maoris dans le cas de la Nouvelle-Zélande). 

Objectifs

Culturels

•  Découvrir comment le rugby est né dans les public schools anglaises avant de s’exporter dans les colonies britanniques, avec l’exemple particulier de la Nouvelle-Zélande et des All Blacks.

Communicatifs

• Compréhension écrite : compréhension sélective (lecture en vue de recherche d’informations précises).
• Compréhension orale :
  • Comprendre un court documentaire vidéo sur le Haka.
  • Sensibiliser à la différence entre les accents britannique et néo-zélandais.
• Expression orale en continu : prendre la parole pour établir des comparaisons entre le rugby et le football.
• La comparaison et le contraste.
• Autorisation / interdiction.
• Le but.

Langagiers

• Lexique : le sport.

Documents supports

Document 1 : Rugby : a beginner’s guide
www.earlham.edu/~markp/mgmt_2003/schedule/7_styles/rugby_advanced2.htm

Document 2 : texte retraçant l’histoire du rugby sur le blog  Serial Teaching
Se rendre à l’adresse : http://serialteaching.blogspot.com/
Taper « The birth of rugby » dans le moteur de recherche.

Document 3 : The All Blacks
Se rendre sur le site de wikipedia http://en.wikipedia.org/ pour y consulter l’article sur les All Blacks

Document 4 : The Haka (videos)
www.allblacks.com/index.cfm?layout=displayNews&newsArticle=2468

Document 5 : The Haka (video)
www.nzallblacks.net/videos.asp (cliquer dans « Videos » puis « Kapa O Pango Haka »).