Objectifs - Supports

Objectifs

Culturels

• La sorcellerie et la chasse aux sorcières, notamment à Salem. 
• La Seconde Guerre mondiale et le D-Day. 
• Les notions de conflit et d'identité .

Communicatifs

• Compréhension écrite : comprendre un document à contenu historique .
• Compréhension orale : comprendre une vidéo .
• Expression orale : repérer, puis formuler les informations essentielles, décrire des images. 

  Langagiers

• Lexique : Lexique de la description (la sorcière / le sorcier type), l’univers de la magie (blanche, noire), les sentiments humains, l’accusation, les condamnations .
• Grammaire : Emplois du modal would et du passif dans les expressions be said to, be alleged that.

Transversaux

• La notion d'identité est au programme des élèves de classe de terminale.
• La Seconde Guerre mondial est au programme d'histoire .

Documents supports

Documents 1 : Exemples de représentations traditionnelles de sorcières et sorciers

1A – The Pendle Witches : www.pendlewitches.co.uk/
1B – Symbols of Halloween, witches : www.students.sbc.edu/
1C – Les sorcières : gravure de Hans Baldung Grien : www.stanford.edu/
1D – Wizards: a book cover : www.fantasticfiction.co.uk/

Documents 2 : Exemples de supplice réservé aux « sorcières »

2A – Confessing witches: torture devices : http://atheism.about.com/
2B – Executing witches: burning and hanging : http://atheism.about.com/

Document 3 : Salem Witch Trials
http://www2.iath.virginia.edu/salem/home.html

Document 4 : Helen Duncan: Scotland’s last witch
http://www.historic-uk.com/HistoryUK/Scotland-History/HelenDuncan.htm

Document 5 : Pardon call for last ‘witch’
http://search.bbc.co.uk/