Objectifs - Supports

Objectifs

Culturels

• Une fête musulmane : l’Aïd el-kebîr : sa tradition, quelques aspects de son déroulement aujourd’hui.

Communicatifs

• Compréhension de l’écrit : Comprendre un récit
• Expression orale en continu :
  • Répéter, mémoriser des extraits d’une histoire, une poésie.
  • Compréhension de l’oral :
  • Repérer des assonances à l’oral et les régularités graphiques correspondantes à l’écrit.
  • Comprendre leur sens du point de vue du système de la langue.
  • Comprendre des consignes.
• Interaction orale : Interagir
• Expression écrite :
  • Calligraphier.
  • Écrire des textes d’imitation.

Langagiers

• Lexique :
  • matériel scolaire
  • consignes de classe 
  • champ lexical de la fête 
  • cadeaux et jouets

Transversaux

• Découper, coller, décorer…

Documents supports

Document 1 : Couverture du n° 195 du magazine al-’arabî as-saghîr de décembre 2008 : accessible à partir du lien www.alarabimag.com/youngaraby (opérationnel sur Internet Explorer), cliquer sur « archives », choisir la couverture « décembre 2008 », cliquer à nouveau sur le dessin de la couverture pour l’agrandir.

Document 2 : La tradition du sacrifice d’Abraham : on en trouve une version arabe très accessible dans le dossier d’accompagnement à رحلة ابن تطوطة إلى مكّة, Le pèlerinage d’Ibn Battouta, CRDP de Lorraine (http://crdp.ac-nancy-metz.fr/cgi-bin/librairie/liste.asp?ou=catalogue&re=accueil&obj=nivo&arg=college)

Document 3 : Poème : يوم العيد, « Le jour de l’Aïd », d’après la revue Touta touta, n° 15, Beyrouth, janvier 2002.

يوم العيد

Document 4 : Catalogues de jouets.

Document 5 : Histoire de l’Aïd, Frédérique Sicard.

Document 6 :  Coloriage : le mouton de l’Aïd, exemples de documents à partir des liens : http://www.fete-enfants.com/, dans « toutes les fêtes » choisir « nouvel an chinois », puis cliquer sur « coloriages », « mouton », ou http://www.entoukids.com/, « coloriages », « animaux », « mouton ».

Document 7 :  Papier, guirlandes, matériel de décoration divers à fabriquer et/ou à accrocher.