Objectifs / Supports

Objectifs

Culturels

• La Grande Muraille au fil des siècles.
• Ancienneté relative des sinogrammes, pérennité chinoise.

Communicatifs

• Expression orale : s’interroger à partir de données visuelles, exprimer l’ancienneté.
• Compréhension orale : suivre le flux interactif du cours.

Langagiers

• Lexique : ère, époque dynastique, datation, comparer l’ancienneté.
• Grammaire : ordre déterminant/déterminé, adjectif épithète et attribut, continuité et rupture : encore/ne... plus.
• Phonologie : distinction ang/eng, yǒu/yòu.

Transversaux

• Retrouver un mot dissyllabique à partir d’une de ses syllabes.
• Entrainement à la précision graphique : 古老的中国、古老的长城 Chine ancienne, Muraille ancienne.
• Étymologie du caractère 历, « passer, calendrier, Histoire ».

Documents supports

Document 1 : des photos de la grande muraille de Chine. Image disponible en renseignant « Grande Muraille de Chine » dans un moteur de recherche d’images type Google, www.google.fr.

Document 2 : une carte historique The Great Wall of China sur l’encyclopédie en ligne « Wikipedia », http://fr.wikipedia.org. Renseigner « Grande Muraille » dans le moteur de recherche.

Document 3 : illustrations pictographiques sur le site « Hominides.com », www.hominides.com. Dans la rubrique « dossier », descendre dans la partie « ce que fait l’homme » et sélectionner le dossier « les origines de l’écriture ».

Document 4 : comptine de la Fiche Élève 2.