Objectifs / Supports

Objectifs

Culturels et civiques

• Sensibiliser les élèves au fléau des trafics de drogue au Mexique.
• Découvrir la fascination des jeunes mexicaines pour la vie dans le milieu des trafiquants de drogue.
• Apprendre que dans certaines parties du pays les « cartels » ont une influence qui gangrène la société. Pour preuve, la fascination de ces adolescentes pour le milieu au risque de leur vie. Cette fascination pour le crime organisé se retrouve dans les narcocorridos, ce genre dérivé du corrido, chanson populaire narrative.

Communicatifs

• Expression orale : rendre compte de ce que l'on a compris d'un article de journal, chanter un corrido.
• Compréhension orale : comprendre une chanson.
• Expression écrite : rédiger les paroles d'un corrido.

Langagiers

• Lexique : vocabulaire de cette pègre (sicario, cartel, narcotráfico, capo...).
• Grammaire : la conjugaison du passé simple.
• Phonologie : rythme d'un corrido à reproduire pour chanter la chanson.

Transversaux

• Sciences économiques et sociales

Documents supports

Document 1 : article « Jóvenes mexicanas seducidas por el ‘narco’ » sur le site du journal El Economista, http://eleconomista.com.mx. Ecrire le titre de l'article dans le « buscador » à côté de la petite loupe.

Document 2 : narcocorrido « La Reina del Sur » du groupe Tigres del Norte.

Plusieurs sites proposent la vidéo et les paroles. Par exemple le site : http://lyricskeeper.es/es écrire le nom du corrido et du groupe dans le « buscador ».

Document 3 : site ‘Corridos sin fronteras’ pour créer un corrido en ligne avec fond musical, www.corridos.org/.