Suggestions d’activités pédagogiques en prolongement de l’étude du poème « Demain » de Robert Desnos
Sujets de dissertation
La poésie est-elle un vecteur privilégié pour exprimer sa révolte, son engagement ?
Le dictionnaire définit la poésie comme l’art de combiner les sonorités, les rythmes et les mots d’une langue pour évoquer des images, suggérer des sensations, des émotions. Montrez en quoi la poésie dite « engagée » peut correspondre à cette définition tout en la dépassant.
Propositions de groupements de textes
Groupement de poèmes « engagés » du XXe siècle (Éluard, Aragon, etc.). On pourra utiliser à profit les textes de ce dossier « Poètes en résistance ».
Étude comparée de différentes œuvres poétiques « engagées » à travers les siècles. On pourra proposer ainsi différents extraits :
Les Tragiques d’Agrippa d’Aubigné,
« Où vont tous ces enfants ? », Les Contemplations de Victor Hugo,
« Hosties noires », Œuvre poétique de Léopold Sedar Senghor.
Bibliographie succincte de Robert Desnos
Deuil pour deuil, 1924
La Liberté ou l’Amour, 1927
Corps et Biens, 1930
Les Sans cou, 1934
Fortunes, 1942
État de veille, 1943
Le vin est tiré…, 1943
Contrée, 1944
Le Bain avec Andromède, 1944
Trente Chantefables pour les enfants sages, 1944
Publications posthume
Choix de poèmes, 1946
Rue de la Gaîté, Voyage en Bourgogne, Précis de cuisine pour les Jours heureux 1947
Domaine public, 1953
Mines de rien, 1957
Cinéma, 1966
Les Pénalités de l’enfer ou les Nouvelles Hébrides, 1974
Destinée arbitraire, 1975
Récits, nouvelles et poèmes, 1975
Nouvelles Hébrides et autres textes, 1922-1930, 1978
