Découverte du roman policier

Contexte

Année scolaire  2007-2008

Types d’établissement concerné :

• 3 collèges : Collège Paul Eluard  ; Collège Blanche Odin ; Collège Maréchal Joffre (Tarbes) : 130 elèves des classes 5èmes / 4èmes
• CDDP des Hautes-Pyrénées

Partenariat :

• Professeurs-documentalistes : Virginie Marfaing ; Danièle Amans ; Marie-Line Loubet et Sonia Daubas
• Professeurs de français
• Professeurs d'arts plastiques

Description du projet

Objectifs du projet :

• Inciter les élèves à la lecture, plus particulièrement du genre policier.
• Rédaction de nouvelles policières.

Compétences visées :

•  avoir une connaissance du genre policier.

Modalités d’organisation :

Début octobre 2007 :  rencontre avec l' auteur de romans policiers Christian Grenier.
Les élèves des trois collèges sont venus rencontrer l’auteur au CDDP. Ce dernier a fait une intervention, durant laquelle il a fait un historique du roman policier,  a présenté aux élèves les différences entre le roman policier, le polar… et leur a donné les ficelles de la rédaction de nouvelles policières. Ensuite, il y a eu un échange entre l’auteur et les élèves.
Cette rencontre a lancé le travail de lecture et d’écriture des élèves dans les différents établissements.
Cette rencontre s’est déroulée sur une matinée.

Du mois d’octobre 2007 au mois de mai 2008 : la lecture et rédaction de nouvelles policières.
Quant à la rédaction de nouvelles policières, elle s’est déroulée sur les différents établissements entre novembre et mars 2008.
A la suite de cela, les élèves ont travaillé environ 10 heures avec leurs professeurs de français à la rédaction des nouvelles policières.
Ces séances de travail se sont déroulées en classe et dans les différents CDI concernés.

Organisation d'un Cluedo géant.
Pour cette occasion les élèves ont travaillé sur les caractéristiques physiques des différents héros au CDI avec les documentalistes ( 3 heures). A la suite de ces séances, ils ont travaillé avec les enseignants d’arts plastiques sur la réalisation des cartes de Cluedo avec le portrait de chaque héros ( 3 heures).
Nous, les documentalistes, avons rédigé des questions sur les romans sélectionnés que nous avons réparties sur différents lieux de la ville avec un témoin. A chaque réponse correcte, un nom de suspect à rayer était donné ainsi qu’une arme à éliminer. Il ne reste plus à la fin que l’assassin et l’arme du crime.

Modalités d’évaluation :

Nous n’avons pas évalué les élèves. L’évaluation a eu lieu lors des questions / réponses du Cluedo. Nous avons pu juger de la lecture ou pas des ouvrages.

Par contre, les nouvelles policières rédigées par les élèves ont été notées et classées car nous avons remis un prix pour la meilleure nouvelle.

Fiches-outils

Feuille de route pour les élèves : Cluedo

Consignes : Cluedo

Liste des personnages et armes : Cluedo

Cartes des personnages du Cluedo réalisées par les élèves :

• Les questions posées : Cluedo
• Les réponses : Cluedo

Tous ces documents ont été réalisés par Virginie Marfaing enseignante–documentaliste au Collège Paul Eluard de Tarbes ; Danièle Amans enseignante-documentaliste au Collège Blanche Odin de Bagnères-de-Bigorre ; Marie-Line Loubet enseignante-documentaliste au Collège Jean Jaurès de Maubourguet et Sonia Daubas enseignante-documentaliste au CDDP des Hautes-Pyrénées.