Portrait d'un enfant venu d'ailleurs

Portrait d’un enfant d’ailleurs

• Résumé indicatif : Les élèves entrent dans un jeu de simulation qui consiste pour chacun à se créer un personnage.  Ce personnage fictif, qui organise son arrivée en France, est originaire d’un autre pays que l’élève, et son projet doit être réaliste. Des recherches sont menées pour découvrir les habitudes vestimentaires, culturelles de cet autre étranger, établir une carte d’identité, remplir l’ensemble des formalités exigées pour un voyage, rédiger un projet de mission. L’ensemble des informations est regroupé sur des panneaux en vue d’une exposition.
• Rédacteur de la contribution : Isabelle di Franco
• Qualité : professeur-documentaliste
• Académie d'exercice : Bordeaux
• Établissement d'exercice : Collège Léonard Lenoir, Bordeaux
• Adresse : 16 rue Léonard Lenoir 33000 Bordeaux
• Téléphone 05 57 80 76 16
• Courriel cdi.lenoir@yahoo.fr

Contexte dans lequel s'est déroulé le projet

• Type d'établissement concerné : collège
• Niveau des élèves concernés : Classe d’accueil (élèves non francophones scolarisés antérieurement)
• Composition de l'équipe pédagogique intervenante
professeur de discipline : Cécile Prévost
professeur documentaliste : Isabelle di Franco
• Discipline concernée : français (de scolarisation)
• Champs d'intervention
éducation à la citoyenneté
maîtrise de l'information (cerner le sujet, localiser l'information, sélectionner l'information, traiter l'information, restituer l'information)
maîtrise des langages
histoire-géographie

Descriptif du projet ou de la séquence

• Objectifs de la séquence : investir des techniques documentaires, mobiliser les représentations culturelles des élèves, les enrichir dans une perspective de compétence interculturelle. Mettre en œuvre des compétences et des connaissances variées qui aboutissent à un renforcement des compétences langagières.
• Compétences pré requises et / ou compétences visées
Documentaires : recherche + production sous forme d’exposition
Technologiques : internet + traitement de texte
Artistiques et culturelles : dessin, compétence interculturelle
Langagières 
Disciplinaires : lecture, écriture
Méthodologiques...
• Modalités d'organisation
gestion des groupes d'élèves (classe entière), divisée en équipe liées au niveau linguistique et attitude
gestion des lieux : CDI (réservé)
durée et gestion du temps : 7 séances d’une heure
matériel nécessaire : ordinateurs, panneaux d’expo, …
• Cadre de l'activité
enseignement disciplinaire
CDI
• Déroulement : Plusieurs séances.
1ère séance  : remise d’une enveloppe qui contient le nom des coéquipiers, la destination (tous les continents sont concernés mais aucun pays dont il y a un représentant dans la classe), la mission (trouver le nom du personnage, lui créer une identité - frères, sœurs, ville, …).
Séances suivantes : recherches documentaires (caractéristiques culinaires, vestimentaires, du régime politique,…), réalisation d’une carte géographique, d’une carte d’identité, présentation d’une recette. Ces éléments permettent de construire des panneaux qui seront exposés au cdi.
• Modalités d'évaluation : évaluation de l’Implication, du travail en groupe, des compétences documentaires, de la  production (mise en forme et contenu).