Bibliographie

Monographies

• Bon, François. Après le livre. Paris cedex 06 : Seuil, 2011. 274 p. Débats.
  ISBN 978-2-02-105534-4
  A partir de trois axes d'exploration, l'axe autobiographique, l'axe technique et l'axe anthropologique, F. Bon analyse les mutations de l'écrit, du passage de l'imprimé au dématérialisé.
• Cathala, Sébastien. Utiliser un espace numérique de travail. Paris cedex 05 : Delagrave, 2010. 127 p. : ill. Projetice. ISBN 978-2-206-01601-6
  Guide pratique constitué de 25 fiches visant à présenter le développement et l'intérêt des espaces numériques de travail. Propose des conseils pratiques concernant l'utilisation des services de ces espaces, ainsi que des témoignages d'enseignants sur le sujet.
• Moeglin, Pierre. Les industries éducatives. Paris : PUF, 2010. 128 p. : ill. Que sais-je ?, 3887. ISBN 978-2-13-058219-9
  Une synthèse des outils et médias éducatifs analysés et présentés du point de vue des conditions industrielles de leur conception, production et diffusion, secteur par secteur.
• Gérard, François-Marie / Roegiers, Xavier / Georgette, Yolanda. Des manuels scolaires pour apprendre : concevoir, évaluer, utiliser. 2e éd. De Boeck, 2009. 422 p. : ill. Pédagogies en développement. Bibliogr. Index. ISBN 978-2-8041-3053-4
  Guide pratique aidant à la conception et à l'évaluation de manuels scolaires. Un cadre conceptuel fournit une assise théorique solide aux processus de conception et d'évaluation des manuels, notamment par un inventaire complet des acteurs et des étapes de l'élaboration. Une analyse des mécanismes pédagogiques fondamentaux complète cette approche. Un chapitre développe plus particulièrement le rapport entre les manuels et les NTIC.
• Bruillard, Eric. Manuels scolaires, regards croisés. Caen cedex 01 : CRDP de Basse Normandie, 2005. 284 p. Actes et rapports. ISBN 2-86618-514-5, ISSN 1159-6538
  Histoire et évolution du manuel scolaire dans plusieurs disciplines (français, langues, histoire et géographie, SVT, mathématiques, sciences physiques), pays (Afrique francophone, Australie et Pacifique sud, Scandinavie) et ses transformations récentes sous l'influence des TICE.
• Gossin, Pascale. Du manuel scolaire papier au numérique. In Belisle, Claire / Legendre, Bertrand. La lecture numérique : réalités, enjeux et perspectives. Presses de l’Enssib, 2004. Chapitre 7, p.221-254
  Les apports de différents spécialistes constituent un outil pour appréhender l'impact culturel de la lecture à l'écran, la transformation des tâches et des rôles des auteurs, éditeurs, libraires et bibliothécaires.

Périodiques

• Bassinet, Annie. Le manuel numérique : bibliographie, sitographie. Les dossiers de l'Ingénierie éducative, 06/2009, 66, p.72-75. Bibliographie, webographie. ISSN 1244-6548
  Présentation, en 2009, de ressources disponibles en ligne et de documents imprimés sur le thème du manuel scolaire numérique et du livre électronique.
• Ghavam-Néjad, Pierre-Louis. Le manuel numérique. Landes : les utilisations constatées des manuels numériques en langues vivantes, quelques indications extraites d'une enquête TNS-Sofres en cours de finalisation. Les dossiers de l'Ingénierie éducative, 06/2009, 66, p.64-71. Tableaux. ISSN 1244-6548
  Etude, en 2009, sur l'usage des manuels scolaires numériques en langues vivantes (anglais et espagnol) à partir des données d'une enquête menée en 2008 par le Conseil Général des Landes auprès des élèves, enseignants, parents d'élèves et personnels d'encadrement dans les collèges du département, équipés depuis 2001 d'ordinateurs portables : méthodologie de l'enquête, commentaire des résultats quantitatifs (disponibilité et usages des manuels numériques, fréquence d'utilisation collectivement et individuellement en classe et à domicile, satisfaction des usagers, pertinence des ressources audio et vidéo, bilan des usages de manuels numériques pour l'enseignement des langues vivantes).
• Hache, Sébastien. Le manuel numérique : nativement numériques, les manuels Sésamath. Les dossiers de l'Ingénierie éducative, 06/2009, 66, p.57-59. ISSN 1244-6548
  Bilan, en 2009, par le chargé de communication de l'association Sésamath, de l'expérience d'édition des manuels Sésamath, initiée et développée par le travail collaboratif d'enseignants pour les mathématiques au collège : présentation des interactions entre manuels papier et ressources disponibles en ligne (Mathenpoche, Sésaprof, Kidimath) ; les questions de droits d'auteur, de partage et de modification des ressources, de production et de diffusion de ressources sous licence libre.
• Marcé, Sylvie. Le manuel numérique : les enjeux du manuel scolaire à l'ère du numérique. Les dossiers de l'Ingénierie éducative, 06/2009, 66, p.50-53. ISSN 1244-6548
  Le point, en 2009, par la présidente du groupe des éditeurs scolaires du syndicat national de l'édition, sur la situation en France du manuel scolaire numérique : le métier d'éditeur scolaire, les expérimentations TICE menées par les éditeurs scolaires depuis 2000, caractéristiques du manuel scolaire et son rôle dans la mise en œuvre de nouveaux programmes d'enseignement, exemples d'usages du manuel scolaire numérique en classe et à domicile, coûts d'édition des manuels scolaires ; freins, au début des années 2000, à une généralisation des usages et perspectives pour le manuel numérique.
• Martignoni, Corinne. Le manuel numérique : expérimentations du ministère de l'Éducation nationale en collège. Les dossiers de l'Ingénierie éducative, 06/2009, 66, p.54-56. ISSN 1244-6548
  Le point, en 2009, sur les expérimentations et les réflexions initiées en France par le ministère de l'Éducation nationale pour introduire l'usage du manuel scolaire numérique dans les pratiques pédagogiques. Limites, en 2009, du livre électronique (e-book). Caractéristiques spécifiques du manuel numérique. Conditions de généralisation des manuels numériques dans les collèges : suivi des évolutions technologiques, déploiement des ENT (espaces numériques de travail), répartition des missions et des financements entre ministère et collectivités territoriales.
• Bechetti-Bizot, Catherine. Lecture numérique et nouvelles pédagogies. L'école numérique, 03/2011, 007, p.30-31. ISSN 2105-0384
  Réflexions, en 2011, par un IGEN (inspecteur général de l'Education Nationale), groupe de lettres, sur la lecture numérique : définition, résultats de travaux de recherche menés sur les effets produits par la lecture des écrits d'écran sur le cerveau et la cognition, enjeux pour l'apprentissage de la lecture et le plaisir de lire, pistes dégagées par l'expérimentation du ministère sur l'usage des manuels numériques.
• Louis, Mireille / Martignoni, Corinne. Manuels numériques : l'expérimentation nationale. L'école numérique, 03/2011, 007, p.32-33. Webographie.. ISSN 2105-0384
  Compte rendu, en 2011, de l'expérimentation menée depuis la rentrée 2009 par le ministère de l'Education nationale, sur l'usage du manuel scolaire numérique disponible via l'ENT (environnement numérique de travail) au collège : classes concernées, manuels mis à disposition, évaluation, pistes pour en savoir plus.
• Maugard, Emmanuel. Utilisation du manuel numérique en histoire-géographie. L'école numérique, 03/2011, 007, p.36-37. ISSN 2105-0384
  Présentation, en 2011, du manuel numérique "lelivrescolaire.fr" : différence par rapport au manuel numérisé, fonctionnalités (interface, interactivité, messagerie), bilan de son usage par les collégiens.
• Michel, Elodie. SVT, TBI et manuels numériques. L'école numérique, 12/2010, 006, p.16-17. ISSN 2105-0384
  Exemples d'usages, en 2010, de manuels numériques et du TBI (tableau blanc interactif) en classe de 6e sur le thème du peuplement des milieux, et en classe de 4e sur l'activité interne du globe. Effets produits sur la motivation des élèves.
• Minella, Jean-Pierre / Klein, Mathieu / Chaumet, Michel. Interview : collèges au futur, l'expérience du conseil général. L'école numérique, 06/2010, 004, p.44-47. ISSN 2105-0384
  Interview, en 2010, de vice-présidents du conseil général de Meurthe-et-Moselle à propos de la mise en œuvre de la politique TICE du département : équipement informatique des collèges, réseau haut débit, partenariat avec le rectorat, expérimentation européenne des manuels numériques, ordinateurs ultraportables, choix ENT, accessibilité hors temps scolaires des espaces numériques. Encadrés : réseau haut débit ; chiffres clés de l'éducation en Meurthe-et-Moselle.
• Chaumet, Michel. Un collège lorrain saisi par le numérique. L'école numérique, 06/2010, 004, p.48-49. ISSN 2105-0384
  Exemple, en 2010, d'un collège dans le département de Meurthe-et-Moselle, bénéficiant des équipements numériques ENT, TBI, manuels numériques et ordinateurs ultraportables : description des usages et des limites.
• Bonrepaux, Christian / Greef, Dominique de / Dupuis, Marc. Cours en kit sur le web. L'ordinateur : une boîte à outils pour un travail d'équipe. Les lettres classiques à la pointe de la modernité. Le premier manuel libre secoue l'édition scolaire. Le Monde de l'éducation, 05/2006, 347, p.36-42. ISSN 0337-9213
  Dossier, réalisé en 2006, sur le développement de cours et séquences pédagogiques sur internet en France : la mutualisation des savoirs et les pratiques collaboratives ; initiatives pédagogiques des professeurs de lettres ; l'édition du premier manuel libre de mathématiques.
• Benoit, Hervé / Flory, Didier. De l'exercice à l'activité, 10 ans de recherche sur l'utilisation des Tice dans l'enseignement bilingue français / LSF. La nouvelle revue de l'AIS, 10/2008, 43, p. p. 71-80. ISSN 1289-0065
  Avec le développement du multimédia, sont conçus des outils pédagogiques alternatifs aux classiques manuels scolaires. Analyse de l'évolution des techniques et des approches pédagogiques bilingues à travers l'expérimentation avec des élèves sourds en UPI.