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Typologie et perspectives

par Sébastien LEHMANN, Responsable TICE au CRDP de Strasbourg,
[février 2012]

Mots clés : manuel scolaire , édition numérique

Plan du dossier

1. Les manuels numériques dans le cadre de l’expérimentation via les ENT au collège

2. Les manuels numériques hors expérimentation. Alternatives

3. L’édition d’un manuel numérique

4. Aspects techniques et pratiques

5. Eléments biliographiques

Type	Description	Avantages	Inconvénients
Manuel numérisé	Manuel papier sous forme numérique	Coût à l'achat qui devrait être moins cher	Nécessite du matériel informatique N'apporte rien de plus qu'un manuel papier
Manuel numérisé agrémenté d'interactivités	Manuel papier auquel ont été ajouté du son, des vidéos etc.	Manuel de plus en plus répandu Illustre bien les chapitres	Nécessite du matériel informatique L'interactivité est limitée
Manuel numérique interactif	Manuel entièrement pensé pour le numérique avec des modules d'interactions fortes intégrés (ex : mots croisés, glisser déposer etc.)	Interaction forte avec les élèves Engouement des élèves	Nécessite du matériel informatique Manuel quasi inexistant

Un système de projection du manuel au tableau : vidéoprojecteur ou TBI, TNI.
Du matériel de lecture individuel (ou en binôme) pour l'élève : ordinateur, tablette tactile etc.

Un manuel numérique interactif modifiable constituerait une avancée et répondrait à une demande forte. Aucun éditeur ne propose ce type d’offre pour lors.
D'un point de vu matériel, il y a une forte tendance au développement des systèmes de tablettes tactiles, et bientôt des tablettes à encre numérique, plus économes en énergie et d’un meilleur confort pour la lecture.
A titre d’exemple, On notera le programme Espagnol de cartable numérique « Escuela 2.0 » qui prévoit, entre 2009 et 2013, de doter les élèves d’ordinateurs portables, de garantir un accès à Internet en classe mais également à domicile à des horaires fixes, de promouvoir la formation des enseignants, de faciliter l’accès à des cours éducatifs en ligne et d’impliquer les élèves et leur famille à l’utilisation des outils offerts.
Pour ce qui concerne le manuel numérique proprement dit, les solutions payantes actuelles sont peu convaincantes. Les solutions gratuites et/ou libres sont de bonne qualité et se développent très rapidement (exemple de Sésamath). De nombreux gouvernements investissent d'ailleurs dans la création de ressources pédagogiques libres. On peut prendre pour exemple le portail de ressources libres « Open Sankoré » qui propose déjà des séquences gratuites. La DIENA, le CNAM et le CNDP collaborent en prévision de la réalisation de ressources numériques libres pour le projet « Sankoré ».

En résumé, l'avenir semble être aux ressources numériques libres et donc gratuites utilisables sur des tablettes à encre numérique.