Ouvrage pour travailler avec les dyslexiques (enseignant)

J'ai oublié de signaler cette police d'écriture plus lisible pour les dyslexiques.

Elle est téléchargeable ici : dyslexicfonts.com

Annette Jacquemet

Collège Les 3 moulins

54 rue de la division Leclerc

78830 - Bonnelles

lewebpedagogique.com/3moulins

Petite bibliographie d'incontournables :

* L'enfant dyspraxique.Mieux l'aider à la maison et à l'école / Caroline Huron. Odile Jacob, 2011. Isbn 978-2-7381-2706-8

*Les bouquins de Stanislas Dehaene, tous publiés ches Odile Jacob

- Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe

- Les neurones de la lecture

- La bosse des maths

Annette Jacquemet

Collège Les 3 moulins

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Un CDI adapté aux élèves dyslexiques

Quelques modestes pistes pour faciliter l’accès à l’information des élèves dyslexiques.

L’aménagement de l’espace

Les élèves dyslexiques ont des difficultés pour se repérer dans l’espace. La signalétique doit être claire et visible pour leur permettre de se repérer facilement + codes couleurs pour les différentes classes de la Dewey.

Les ressources

Pour les élèves dyslexiques, comme pour les faibles lecteurs en général, il est fondamental de varier les supports de lecture : documents imprimés (livres, albums, bandes dessinées, périodiques…), livres audio, sites pré sélectionnés (portail de ressources).

• Les livres audios : CD (aux éditions Gallimard) et podcasts de contes

• Documents imprimés :

Pour les nouveautés, j’ai privilégié les achats de livres avec une mise en page aérée et une police de caractère assez grosse. Les livres de poche écrits « petit » sont très difficiles d’accès aux faibles lecteurs. Les élèves manifestent leur soulagement quand on leur permet un meilleur confort de lecture.

Le CDI comportait déjà un fonds d’albums assez important ; idem pour le fonds BD et documentaire.

• Sites web

Un « portail de ressources » est à la disposition de tous les élèves sur la page d’accueil de leur session.

Pédagogie documentaire

Comme dans toutes les disciplines, l’accès à l’information doit être facilité. Les élèves dyslexiques n’ont pas plus de difficultés de compréhension que les autres, mais s’ils ne peuvent pas lire un document (écrit trop petit, trop long…) ils ne pourront pas traiter l’information qu’il contient.

La recherche d’information dans un document :

• Lecture d’un document imprimé :

Pour les élèves très en difficulté, il faut lire à voix haute le document, cela peut se faire par les pairs lors de travaux de groupe. Pour certains, un aménagement suffit : mettre en gras les passages qui contiennent les réponses aux questions, ou découper le document en paragraphes. Cela demande un travail de préparation : il est parfois nécessaire de remettre en forme un document (extrait d’article ou de documentaire).

À l’intérieur de l’établissement tous les documents fournis par les enseignants (prof doc comprise) sont en Verdana 12.

• Lecture à l’écran

Découverte par les élèves de la fonction loupe présente dans la dernière version d’Internet Explorer. Cela me paraît très efficace, y compris pour des élèves ayant des problèmes de vue. Les élèves l’utilisent maintenant spontanément. La fonction loupe du traitement de texte est également très utile.

Bien sûr, ces aménagements sont profitables à tous ! En aidant les enfants atteints de troubles du langage nous pouvons espérer aider tous les autres à progresser

Annette Jacquemet

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2 ouvrages pour les dyslexiques proposent leçons, exercices, corrigés pour le français, l'anglais, l'histoire-géo et l'éducation civique.

• Je réussis ma 6ème www.decitre.fr/livres/je-reussis-ma-6e-9782351231630.html

• Je réussis ma 5ème www.decitre.fr/livres/je-reussis-ma-5e-9782351232118.html

Editeur : Danger public - Collection Les mots à l'endroit

Des ouvrages très pratiques, concrets, extrêmement facilitants pour les élèves dyslexiques.

Concernant les élèves dyspraxiques [= trouble de la coordination motrice d’origine développementale] :

une vidéo de Caroline Huron, chercheuse à l'Inserm, maman d’une petite fille dyspraxique, évoque l'impact du trouble à l'école.

www.youtube.com/watch

N'oubliez pas de regarder sur la droite de l'écran d'autres vidéos vous sont proposées sur le même sujet.

Voir aussi universiteouverte.u-cergy.fr

Le cartable fantastique de Manon : ce site est le fruit de la collaboration entre Caroline Huron et une enseignante. www.cartablefantastique.fr/manon/index.php/Main/HomePage

Des ressources pour les parents sur la dyscalculie

dyscalculie.over-blog.com/article-dyscalculie-et-dyspraxie-100317779.html

Annette Jacquemet

Collège Les 3 moulins

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Bonjour,

ayant travaillé autour de la dyslexie pour mon mémoire l'an dernier je relève trois ressources qui pourraient être utiles (sans savoir si elles sont "formidables" pour autant) :

tout d'abord un livre :

CRUNELLE Dominique (dir). Aider l’élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d’aménagements pédagogiques. Lille : CRDP Nord-Pas de Calais, 2010. 187 p. (ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves). ISBN : 978-2-86623-544-4.

Il y a tout un chapitre sur les principes généraux d'aménagements suivi d'un chapitre de propositions spécifiques pour certaines matières.

Ensuite, toujours sur la dyslexie, un site web de l'iufm d'alsace avec des propositions concrètes de pratiques pour certaines matières : www.alsace.iufm.fr/web.ressources/web/ressources_pedagogiques/productions_pedagogiques_iufm/exercice_du_metier_d_enseignant/2nddegre/dyslexie/tout.php

Pour finir un peu à part, un ensemble de logiciels libres qui peuvent être utiles aux "dys" (et pas seulement dyslexiques) : orthophonielibre.wordpress.com/2011/12/30/framakey-dys-des-logiciels-libres-nomades-pour-les-eleves-dys-version-beta1/ l'article cite un grand nombre de logiciels qui peuvent être utiles, même sans installer la clé usb (mais ils ne citent pas la liste complète des logiciels, il faut pour cela regarder les captures d'écrans).

Il existe un livre d'Alain Pouhet, qui est un médecin, s'intitulant S'adapter en classe à tous les élèves dys et sous-titré Dyslexies, dyscalculies, dysphasies, dyspraxies, TDA/H... qui semble bien fait, mais il me semble (je n'ai eu le temps que de le survoler) qu'il s'adresse plus à l'enseignant ayant besoin de comprendre sur le long terme ou aux rédacteurs de PPS et qu'il ne s'adresse pas (ou peu) à l'enseignant ayant besoin de clés/ d'outils pratiques. (C'est malheureusement la seule ressource traitant vraiment des autres dys que je puisse vous proposer).

Bon courage à vous pour votre recherche,

Violaine Ruffié

Étudiante et contractuelle en documentation

Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d'aménagements pédagogiques

SCEREN CRDP Nord - Pas-de-Calais

collection ASH

ouvrage collectif ; coordination Dominique Crunelle, 2010. 25 €

Bonjour,

le Scérén édite des documents sur différents supports dans la collection A.S.H., dont un cédérom : les troubles spécifiques du langages oral et écrit www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx

Vous pouvez déjà en consulter dans votre CRDP

Frédérique Péaud

CRDP de Martinique

Responsable du pôle documentation et services documentaires

Responsable du service Ingénierie documentaire

T. 0596 61 70 65

mediatheque.crdp@ac-martinique.fr

http: //twitter.com/doccrdpmtq