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Amiens – 21 et 22 Octobre 2013
La participation aux rencontres est gratuite mais est soumise à cette procédure d'inscription.
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« L’autonomie n’est pas un don ! », disait Philippe Meirieu. Issu du grec « Auto-nomia », l’autonomie est la faculté d’agir par soi-même en se donnant sa propre loi. Pour Condorcet, l’autonomie de l’intelligence est la condition par excellence de l’égalité et de la liberté. C’est un pari essentiel pour les enseignants à tenir actuellement : celui de passer d’une logique d’enseignement à une logique d’apprentissage, où les élèves se sentent autonomes et responsables. Quels changements cela introduit-il ?
Au cours de ces Rencontres, il s’agira de comprendre comment le système éducatif, avec ses contraintes (programme, règlement intérieur, etc.), est en mesure, paradoxalement, d’accompagner l’élève dans sa quête d'autonomie. La réflexion portera notamment sur les piliers 6 et 7 du socle qui permettent de travailler sur des éléments concrets et de mettre en avant des compétences d’autonomie, mais aussi sur la manière d’utiliser les dispositifs existants (TPE, ECJS... ) et plus globalement sur les initiatives et les espaces qui peuvent contribuer à construire l’autonomie des élèves, en particulier le CDI.
Enfin il s’agira de répondre à deux questions transversales : quelles pistes pour l’enseignement documentaliste dans cette nouvelle posture ? Comment / en quoi le numérique constitue-t-il un facteur de construction de l’autonomie des élèves ?
Interventions d’universitaires, tables rondes mais aussi échanges plus informels sous forme d’ateliers permettront de débattre de cette problématique.
9h30-10h Accueil
Bernard Beigner, Recteur de l’académie d’Amiens,
Jean-Marc Merriaux, Directeur Général du CNDP,
François Sirel, Directeur du CRDP d’Amiens,
Sébastien Brunet, Responsable du CNDP-DIDFP
10h-11h Introduction
Philippe Carré, Professeur Equipe Apprenance et formation des adultes Université Paris Ouest Nanterre – La Défense
11h-11h15 Pause
11h15-12h30 Conférence
Christine Cannard, Docteur en Psychologie Ingénieur de Recherche INSERM Laboratoire de Psychologie et Neurocognition / CNRS UMR 5105 Université Pierre Mendès-France
Psychologie de l’adolescent
Légitimité du prof-documentaliste dans l’éducation
Travail avec le CPE (rôle de médiateur)
12h30-14h Pause déjeuner
14h-15h Conférence
Sylvie Condette, Maître de conférences en Sciences de l'éducation, Université Charles de Gaulle – Lille, Profeor-CIREL (EA 4354)
Responsabilisation et autonomie des élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire
15h-15h15 Pause
15h15-16h30 Ateliers
16h30-17h30 Conférence
Jean-Pierre Véran, Inspecteur d'académie honoraire, formateur associé Faculté de l'éducation Université Montpellier 2
Autonomie de l'élève, autonomie de l'établissement et politique documentaire
9h00 Accueil
9h30-10h30 Conférence
Jean-Louis Durpaire, Inspecteur général de l'Education nationale (à confirmer),
Didier Vin-Datiche, Inspecteur général de l'Education nationale, correspondant de l'IGEN pour l'académie d'Amiens et président des Capes externe et interne de documentation.
10h30-11h30 Conférence
Intervenant à préciser
Les semaines de l'engagement lycéen
11h30-12h30 Conférence
Dominique Lefevre, Chef de projet pôle national EDD réseau Sceren
Du local à l’international: Forêts en cartes (Education à la citoyenneté / EDD / ouverture culturelle)
12h30-14h Pause déjeuner
14h00-15h00 Table ronde
Autonomie et connaissance de l'environnement économique : comment rendre l’élève capable de choisir un parcours de formation, première étape de la formation tout au long de la vie : exemples et analyse en Picardie
15h00 -16h00 Conférence
Gwenaëlle Guillerm, documentaliste, membre du groupe CLEMI de l’académie de Paris et formatrice, fondatrice de RADIO CLYPE (radio des C-ollèges, des LY-cées et des E-coles de P-aris)
L’éducation aux médias comme créneau pour développer l’autonomie
16h00-16h30 Conclusion