Progression indicative des apprentissages

• Sommaire du dossier
• Classe de 5ème
• Classe de 4ème
• Classe de 3ème

Sommaire du dossier
Etat des lieux
Document préparatoire
Réalisation d'un diagnostic 
Synthèse du projet
Progression indicative
Projet CDI

Classe de 5ème

• Analyser le sujet
  • Sujets simples
  • Notion de mot-clé : souligner les mots importants du sujet, trouver d'autres mots-clé se rapportant au thème de recherche
• Rechercher des documents
  • Utiliser dictionnaires et encyclopédies
  • Se repérer dans les rayons grâce à la signalisation
  • Utiliser BCDI uniquement pour rechercher un document précis par auteur, titre, thème
  • Internet : initiation à l'organisation d'un site
• Trier et sélectionner les documents
  • Travailler sur un seul ou deux documents.
  • Sélectionner par rapport au contenu (utilisation sommaire, index, lecture rapide page)
• Noter les références
  • Acquérir la notion de référence.
  • Notation simplifiée (Titre, auteur, éditeur...)
• Relever et prélever l'information
  • Sélectionner les passages répondant vraiment à la question.
  • Essayer de reformuler en repérant les mots importants
• Elaborer un plan
  • Acquérir la notion de plan.
  • Elaborer collectivement un plan
• Restituer à l'écrit
  • Restitution simple : répondre (en rédigeant) à un questionnaire ; rédiger un texte simple
• Restituer à l'oral
  • Restitution simple : présenter et lire à voix haute le travail réalisé

Classe de 4ème

• Analyser le sujet
  • Repérer et utiliser systématiquement la notion de mot-clé
• Rechercher des documents
  • Apprentissage de BCDI (suite) : rechercher par thèmes avec équations de recherche (ET, OU)
  • Internet : connaître l'organisation du réseau et savoir s'y déplacer
• Trier et sélectionner les documents
  • Travailler sur un ou deux documents :écrits : cf ci-dessus.
  • Web : sélectionner par rapport au contenu (forme, pertinence, accessibilité)
• Noter les références
  • Noter des références complètes et le numéro ou l'adresse des pages intéressantes
• Relever et prélever l'information
  • Reformuler les passages intéressants
• Elaborer un plan
  • Elaborer un plan simple : réunir par grands points les informations collectées
• Restituer à l'écrit
  • Restituer sous forme de dossier ou d'exposition formalisés ; illustrer son travail par un document légendé
• Restituer à l'oral
  • Approfondir ce qui a été fait en 5ème

Classe de 3ème

• Analyser le sujet
  • Se poser des questions sur le sujet
  • Les ordonner pour ébaucher un plan
  • Trouver des hypothèses de réponses à formuler en mots-clé
• Rechercher des documents
  • Réinvestir ce qui a été vu les années précédentes
• Trier et sélectionner les documents
  • Travailler sur plusieurs documents
  • Avoir un recul critique sur la fiabilité des documents
• Noter les références
  • Etablir une bibliographie qui figurera dans la production finale
• Relever et prélever l'information
  • Prendre des notes
• Elaborer un plan
  • Elaborer un plan individuel à retravailler au fil des recherches
• Restituer à l'écrit
  • Dossier ou exposition plus élaborés, illustrés par des documents légendés
• Restituer à l'oral
  • Présenter le travail fait, en exploitant les documents