Fiche d'analyse
Note globale : 
Enseignant - mathématiques - Lycée d'enseignement général et technologique - Orléans-Tours
Lien avec les programmes
Utilisation d’outils logiciels.L’utilisation de logiciels (calculatrice ou ordinateur), d’outils de visualisation et de représentation, de calcul (numérique ou
formel), de simulation, de programmation, développe la possibilité d’expérimenter, ouvre largement la dialectique entre
l’observation et la démonstration, et change profondément la nature de l’enseignement.
L’utilisation régulière de ces outils peut intervenir selon trois modalités :
- par le professeur, en classe, avec un dispositif de visualisation collective adapté ;
- par les élèves, sous forme de travaux pratiques de mathématiques ;
- dans le cadre du travail personnel des élèves hors du temps de classe (par exemple au CDI ou à un autre point d’accès au réseau local).
BO 30 du 30 juillet 2009.
Bilan de l'expertise
Avis global
Ce logiciel permet de regrouper dans un même environnement, les composantes d'exploration, de modélisation, d'assimilation et d'utilisation du cours, présentes en mathématiques dans les domaines des fonctions, de la géométrie analytique et du calcul en général.
Casyopée s'appuie sur Maxima pour la partie "calcul formel".
Il est facile à prendre en main et peut être utilisé par le professeur en présentation frontale, et par les élèves pour des activités, de l'aide ou en autonomie. Il est doté d'un très bon manuel de prise en main.
Pour une présentation animée des possibilités : inclassablesmathematiques.fr
Enseignant - mathématiques - Lycée d'enseignement général et technologique - Orléans-Tours
