Par Marie-Christine Cuvelier, professeure documentaliste

Musées et banques d’images

Le musée Carnavalet

http://a80-musees.apps.paris.fr/Typo3/index.php?id=2

C’est tout nouveau ! La ville de Paris vient de créer un portail des collections des musées municipaux et de la conservation des œuvres d’art religieuses et civiles. Ce nouvel outil de référence rend accessibles aux internautes plus de 10 000 œuvres du patrimoine municipal, en particulier les pièces d’époque révolutionnaire du musée Carnavalet. Certaines œuvres commentées sont également présentées sur le site du musée :
www.paris.fr/portail/loisirs/Portal.lut?page_id=6468.

Domaine de Vizille, musée de la Révolution française

www.domaine-vizille.fr/

Créé en 1983 dans la perspective du bicentenaire, ce musée propose au visiteur d’aborder la Révolution à partir des œuvres d’art qu’elle a suscitées, à l’époque et jusqu’à aujourd’hui. Une base de données donne accès aux collections en ligne, la recherche pouvant se faire par mot-clé (par exemple « Bastille »), par thème (« Caricature ») ou par auteur (« David »). Pour ceux qui habitent la région (Isère), le musée organise en outre des expositions temporaires, des colloques et des rencontres ainsi que des actions éducatives (visites, ateliers, etc.). Une collection unique de documents sur la Révolution française.

L’histoire par l’image, 1789-1939 : hors-série « Révolution française »

www.histoire-image.org/site/lettre_info/hors-serie-revolution-francaise.php

Ce dossier exceptionnel récemment mis en ligne contient plus de 100 études d’œuvres d’art sur la période révolutionnaire, « des états généraux à la chute de Robespierre, des grandes figures de la Révolution aux journées révolutionnaires, du rôle des femmes à celui de la presse ». Classées par périodes et/ou par thèmes (« La France en guerre », « Révolution et esclavage », « Louis XVI et Marie-Antoinette », etc.), ces œuvres sont analysées et commentées par de grands spécialistes (Pascal Dupuy notamment), le symbole « études avec animation » indiquant des dossiers multimédias particulièrement bien conçus. La richesse et la variété des documents rassemblés ainsi que la qualité des études proposées font de ce dossier une banque de données irremplaçable sur l’iconographie de la Révolution.

Liberty, Equality, Fraternity : exploring the french Revolution

http://chnm.gmu.edu/revolution/browse/images/

Ce site universitaire américain propose un ensemble de 245 images, principalement des caricatures politiques (dessins, gravures, estampes). On peut se promener au hasard dans la liste ou faire une recherche par mot-clé dans une liste proposée : « clubs », « paysans », « terreur », « monarchie », etc. Un lien intitulé « How to read images » renvoie à un dossier très bien conçu sur la façon dont il faut comprendre et analyser l’iconographie de cette période. Un excellent site, anglophone mais très accessible.

Sites personnels

Notes et archives, 1789-1794, site de Philippe Royet

www.royet.org/nea1789-1794/

Ce site constitue une source documentaire importante sur la Révolution : notices, biographies, articles de journaux, chronologies, documents rares, etc. La plupart des images se trouvent rassemblées dans la partie « Archives », qui contient une rubrique « Iconographie » regroupant 172 documents. On y trouve d’une part des « images non classées » (gravures, dessins, tableaux) non légendées – au grand regret de l’auteur –, mais qui sont tout de même organisées par ordre chronologique et accompagnées d’un titre. Par exemple : « Une caricature des inégalités », « La nuit du 4 Août », « La première fête de la Liberté ». La rubrique propose d’autre part des « objets d’époque » dont certains sont rares : faïences, médailles, cartes à jouer, plaques de métiers et autres objets quotidiens décorés. Les portraits des révolutionnaires sont présentés dans la première partie de la rubrique « Notes », intitulée « Acteurs de la révolution », où ils illustrent, chaque fois que cela est possible, une notice biographique. Un site qui ravira les passionnés du sujet par le nombre et la qualité des documents qu’il propose, tant pour les textes que pour les images.

Le site de Jean-Yves Celle

www.revolution-francaise.org/

Clair et accessible à tous, ce site présente l’essentiel des événements et des personnages de la Révolution, de 1789 à 1799. Les faits sont retracés suivant l’ordre chronologique avec des schémas, des cartes et des tableaux explicatifs bien conçus. Chaque chapitre est illustré de documents iconographiques variés (peintures, dessins, estampes, caricatures, etc.) dont on regrettera cependant la pauvreté des légendes. Si ce site ne permet pas d’approcher la Révolution directement par son iconographie, nous le recommandons cependant pour des collégiens (la période figure au programme d’histoire de 4^e) qui y trouveront de quoi prolonger leur cours, compléter leur manuel ou simplement satisfaire leur curiosité personnelle sur le sujet.

« La Révolution française vue par les timbres »

http://guydoyen.perso.sfr.fr/revolution/Index.htm

Ce site a été conçu par une famille passionnée de philatélie et d’histoire qui a entrepris d’illustrer cette période au travers des timbres de sa collection personnelle. Les documents sont présentés par ordre chronologique, de 1788 à 1799, mais le site propose aussi trois regroupements thématiques : les symboles de la Révolution, une « galerie de portraits », et l’art sous la Révolution. Chaque pièce, légendée avec beaucoup de précision, peut être agrandie. Des documents passionnants originaires de tous les coins du monde qui donnent à voir la Révolution française sous un jour parfois inédit.

Sites pédagogiques

IUFM de l’Académie de Versailles : l’assassinat de Marat

www.versailles.iufm.fr/acti/patrimoine/musee4/page453.htm

Intitulé « Trois versions d’un meurtre… ou les migrations d’un poignard », ce document pédagogique conçu par Patrick Garcia, maître de conférences en histoire, est destiné à des élèves de lycée. Il propose une étude comparative de trois tableaux représentant l’assassinat de Marat (le premier étant celui de Jacques-Louis David), œuvres qui illustrent, selon l’époque à laquelle elles ont été réalisées, différentes étapes de la mémoire de la Révolution. Pour prolonger cette étude, on peut consulter les sites proposés en bas de page, notamment celui de Sylvain Weiss, Histoire, géographie & patrimoine, qui contient une étude intéressante du Marat de David :
http://sylvain.weisse.pagesperso-orange.fr/peintrev/peirevopa.htm

Strabon, site d’histoire, géographie et éducation civique de l’académie de Versailles : le serment du Jeu de paume

www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php?article654

Ce remarquable document intitulé « La Révolution française au collège et au lycée, entre récit et étude documentaire » est la synthèse d’une intervention faite en 2009 au CRDP de Versailles. Il fournit aux professeurs d’histoire des outils pédagogiques pour aborder en classe l’épisode du serment du Jeu de paume à partir de documents iconographiques variés (dessin et tableau inachevé de David mais aussi extraits de films). Les liens cités en bas de page fournissent d’autres études sur le sujet, notamment le dossier en ligne de l’exposition du château de Versailles, avec une vidéo commentée de l’œuvre de David.

Site d’histoire et géographie de l’académie de Paris : une séquence pour des élèves de 2^de
www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_326699/la-revolution-l-affirmation-d-un-nouvel-univers-politique-histoire-2de

Située dans le cadre des nouveaux programmes de 2^de, cette séquence de 9 heures consacrée à la Révolution intègre, par le biais de l’histoire des arts, une excellente étude sur David comme peintre de la Révolution à travers trois de ses œuvres : Le Serment du Jeu de paume, Marat assassiné et le Serment fait à l’armée. Le déroulement détaillé des séances et les documents destinés aux élèves sont téléchargeables dans l’encadré de bas de page (un PDF de 25 pages). Une ressource précieuse pour les professeurs d’histoire.

Site d’histoire et de géographie de l’académie de Lille : une étude numismatique de la période révolutionnaire

www5.ac-lille.fr/~heg/spip.php?article19

« La monnaie est un support pédagogique peu exploité, pourtant elle met d’une part en exergue les principes et les valeurs d’un État et d’autre part elle permet de définir une chronologie. » Ainsi commence cette séquence pédagogique destinée à des classes de 2^de (mais adaptable, selon son auteur, à des élèves de 4^e) et proposée comme séance préalable à la leçon sur la Révolution. La totalité des documents fournis aux élèves est téléchargeable au format PDF. Une piste de travail originale.

Le site des écoles de Mesnil et Neuville

http://etablissements.ac-amiens.fr/0020687l/articles.php?lng=fr&pg=470&mnu_modecol=W

Ce dossier documentaire sur la Révolution a été réalisé par des élèves du cycle 3, mais sa richesse et sa clarté permettent de l’utiliser aussi au collège. Illustré de nombreux documents (peintures, gravures, dessins, caricatures, etc.), ou, plutôt, conçu à partir de ceux-ci, il évoque les principaux événements et personnages liés à la Révolution. Un bel exemple de la façon dont les plus jeunes peuvent exploiter l’iconographie de cette période.

La Révolution française au cinéma

CineHig, site des Clionautes consacré au cinéma et à la vidéo en classe

www.cinehig.clionautes.org/spip.php?article168

« La Révolution française à l’écran : intérêts et problèmes pour l’historien et l’enseignant », tel est le titre de l’article de Vincent Marie, professeur d’histoire-géographie et de cinéma au lycée Philippe-Lamour de Nîmes. Ce texte très fourni propose une réflexion passionnante sur les liens entre le cinéma et l’histoire en général et la période révolutionnaire en particulier. Intéressant pour tous, il sera particulièrement utile aux professeurs d’histoire qui trouveront en annexe, outre une bibliographie, neuf documents pédagogiques sur des thèmes comme la chute de la royauté, le duel Danton-Robespierre, Louis XVI, etc.
On trouvera aussi de nombreuses analyses sur des films « historiques », dont un mémoire consacré à La Marseillaise de Jean Renoir téléchargeable en PDF.

Cinéma et histoire sur le site de l’académie de Strasbourg

www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/cinema__histoire/presentation_sur_lu/la_revolution_franca/view

Le site des professeurs d’histoire-géographie de l’académie de Strasbourg propose une rubrique intitulée « Cinéma & Histoire » qui contient de nombreux documents intéressants sur le sujet. Concernant la Révolution, on trouvera d’une part un article rédigé par Pascal Bauchard et d’autre part, à l’adresse ci-dessous, un dossier pédagogique détaillé sur le film Marie-Antoinette de Sofia Coppola, réalisé par Renaud Weisse, professeur d’histoire-géographie et de cinéma dans un lycée du Bas-Rhin :
www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/cinema__histoire/exemples/marie_antoinette_d/view.

Le ciné-club de Caen
www.cineclubdecaen.com/analyse/ancienregimeaucinema.htm

Le site du ciné-club de Caen propose des fiches d’analyse de près de 2 000 films, inspirées des écrits de critiques et de théoriciens divers et classées par genres, réalisateurs ou thèmes. Sur la période qui nous intéresse, cinq films sont présentés, Madame du Barry d’Ernst Lubitsch, Orphelines dans la tempête de David W. Griffith, Napoléon d’Abel Gance, La Marseillaise de Jean Renoir et L’Anglaise et le Duc d’Éric Rohmer. Si la présentation est un peu rapide pour certains films, d’autres fiches, en revanche, sont plus détaillées – notamment celle du film de Rohmer, qui contient des commentaires du réalisateur. Certaines sont complétées par des photogrammes qui peuvent être l’occasion d’un travail d’analyse d’images avec les élèves.