Par Marie-Christine Cuvelier, professeure documentaliste

Philosophie des sciences

Philosophie et spiritualité, site fondé par Serge Carfantan, agrégé de philosophie

http://sergecar.perso.neuf.fr/

« Théorie et expérience », telle est l’une des notions abordées dans ce cours de philosophie très exhaustif. Plusieurs leçons sont proposées, dont les premières sont tout à fait pertinentes par rapport au sujet de ce numéro, notamment la leçon 30, « De l’expérience à l’expérimentation », qui traite de la différence entre expérience subjective et expérience objective, et analyse les caractéristiques de la démarche expérimentale scientifique. On pourra aussi lire avec profit « Les éléments de la théorie scientifique » (leçon 31) ou « Logique et progrès des sciences » (leçon 32). Un site très complet déjà recommandé dans cette rubrique.

Philocours.com, site rédigé par un professeur de philosophie, Carole Bline

www.philocours.com

Destiné aux élèves de terminale qui préparent le baccalauréat, ce site aborde aussi cette notion au programme (théorie et expérience) au travers d’un cours qui s’intitule « Les théories scientifiques décrivent-elles la réalité ? ». Elle tente d’y définir la notion de « théorie scientifique » et interroge les rôles respectifs de l’expérience et de la théorie dans la démarche scientifique. Deux autres pages peuvent compléter utilement cette leçon, consacrées l’une à l’expérimentation scientifique de Galilée (www.philocours.com/cours/cours-galilee-experimentation.htm) et l’autre à celle de Copernic (www.philocours.com/cours/cours-copernicc5.html).

Mag philo, une collection proposée par le Scérén

www2.cndp.fr/magphilo/

Les « Mag » sont des dossiers thématiques en ligne (arts/philosophie/SVT) qui abordent des sujets par des approches croisées de la part de divers intervenants : enseignants, chercheurs, praticiens… Le premier des « Mag philo » (créé en 2001 et actualisé en 2007) traite de la démarche scientifique sous le titre « Théorie et expérience » (cliquer dans la liste sur la page d’accueil). Biologie, physique et mathématiques viennent illustrer le propos au travers de trois questions respectives : « Toute manipulation est-elle expérience ? », « Qu’est-ce qu’un modèle théorique ? », « Du problématique rapport à l’expérience de la géométrie ». D’autres dossiers peuvent être intéressants sur le sujet, par exemple le n^o 7, « La science et la vérité », qui contient une interview de Dominique Lecourt, invité aussi dans ce numéro de TDC, ou le n^o 26, « La bioéthique ».

Histoire des sciences

Un dossier de France 5 Éducation sur l’histoire des mathématiques

www.curiosphere.tv

Il ne peut y avoir de science sans expérimentation ni méthode scientifique. Il est donc logique que l’histoire des sciences en ait gardé la mémoire. Ce site retrace dans ses grandes étapes l’histoire des mathématiques, des origines à nos jours : chiffres, algèbre, géométrie, système métrique sont présentés de manière claire et facile à utiliser. En annexe sont proposés un quiz, une bibliographie, une chronologie historique et un glossaire. Un site accessible aux plus jeunes.

L’émission scientifique « Découverte » sur Radio Canada

www.radio-canada.ca/tv/decouverte/3_chif/index.html

Deux dossiers multimédias sur l’histoire des sciences sont proposés sur le site de cette radio canadienne. Le premier (voir l’adresse ci-dessus) offre une histoire des chiffres, complète et bien illustrée (vous y apprendrez, par exemple, que le célèbre hôpital des Quinze-Vingt, fondé par Saint Louis à Paris, s’appelle ainsi parce qu’il était destiné à recevoir 300 aveugles, soit 15 x 20 !).
 

www.radio-canada.ca/tv/decouverte/revolutions/index.html

Sur cette page, on trouvera une présentation des grandes révolutions scientifiques, regroupées en dix épisodes thématiques (astronomie, force, relativité, chimie, génétique, etc.). Y sont évoqués les noms des principaux scientifiques de l’histoire des sciences et les étapes de leurs recherches jusqu’à la découverte finale qui valide leur théorie.

Un dossier du CNRS : « Des physiciens d’hier à la physique d’aujourd’hui »

www.cnrs.fr

La présentation ludique en abécédaire de ce dossier peut le rendre attractif pour les plus jeunes. En parcourant les lettres de l’alphabet, ils découvriront les portraits de grands physiciens et autant de thèmes de recherche actuels en physique au CNRS. Les théories de 25 scientifiques ayant marqué l’histoire des sciences sont ainsi présentées avec leurs développements contemporains : par exemple, les travaux sur l’optique de Ibn al-Haytham, physicien, mathématicien et philosophe irakien né au x^e siècle, qui ont débouché, bien plus tard, sur les nanotechnologies. Un site de sensibilisation à la recherche scientifique.

Une histoire de l’atome sur le blog de Jacques Léon, docteur en physique

http://jac_leon.perso.neuf.fr

Réservé aux férus de physique, ce dossier retrace l’aventure de l’atome depuis « l’idée d’atome », qui remonte à Leucippe, philosophe grec du v^e siècle avant J.-C., et s’est peu à peu précisée avec les « modèles » de Thomson, Rutherford et Bohr. La dernière étape de cette histoire est la découverte de la théorie de la physique quantique, qui occupe plus de la moitié du dossier. Schémas, graphiques et équations illustrent le propos dont la compréhension nécessite certaines bases scientifiques.

Science et société

Le musée des Confluences, musée de sciences et sociétés 

www.museedesconfluences.fr

Ce musée scientifique qui ouvrira prochainement à Lyon « s’efforcera de donner des clés pour mieux comprendre la complexité de la société en soulevant les grandes questions qui préoccupent tout un chacun et en éclairant les réponses que les sciences apportent ». La revue Les Cahiers du musée, qui rassemble des textes d’auteurs de disciplines différentes sur une thématique unique, est entièrement et gratuitement accessible en ligne. Le volume 2 est consacré au thème de l’expérimentation, constitutive de la démarche des sciences modernes. Les différents articles de la revue sont téléchargeables, un par un, au format PDF, mais on peut aussi télécharger en une fois le dossier entier (122 pages).

Science Citoyen, un site de l’université de Strasbourg

http://science-citoyen.u-strasbg.fr

Les dossiers de culture scientifique proposés par cet excellent site portent sur les thèmes liés à l’actualité et sont écrits par des scientifiques. Certains ont déjà été recommandés dans cette rubrique, par exemple sur les OGM et les additifs alimentaires. Nous vous proposons cette fois d’explorer la rubrique « Science et éthique », qui contient quatre dossiers consacrés à des thèmes dans lesquels l’expérimentation scientifique peut soulever des questions éthiques : « Le clonage humain », « Le génome humain : quel statut lui donner ? », « Les nanotechnologies » et « Les cellules souches : thérapies du futur ». Ce dernier dossier, réalisé par l’Inserm, est particulièrement riche. Un site à conserver dans vos favoris.

Sciences et démocratie, débats de société sur les enjeux des technologies et des sciences

www.sciences-et-democratie.net

Sciences et démocratie est une association loi 1901, « apolitique et indépendante, ayant pour but de faciliter et développer la participation des citoyens aux choix scientifiques et technologiques, notamment lorsque ceux-ci comportent des risques sanitaires ou des enjeux éthiques ». Son blog permet de suivre l’actualité des débats scientifiques, mais on peut aussi consulter ses dossiers thématiques qui traitent de questions techniques (les nanotechnologies, les tests génétiques, etc.) ou transversales (« Recherche et innovation », « Quelle démocratie pour les sciences et technologies ? », etc.).

Canal U, l’Université de tous les savoirs

www.canal-u.tv

Voici quelques conférences à écouter, qui interrogent la démarche scientifique : « L’expérience dans les sciences, modèles et simulation » par Daniel Parrochia, où l’auteur, philosophe spécialisé dans la logique et l’épistémologie, réfléchit sur la place de l’expérience dans la pratique théorique, de Descartes à aujourd’hui. On accède aussi à des conférences appartenant à la même collection de vidéos en cliquant sur les liens en bas de cette page. Par exemple : « Éthique de l’investigation scientifique sur l’être humain » ou « L’appropriation du vivant : de la biologie au débat social ».

Sites pédagogiques 

CEA (Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives)

www.cea.fr

Le site du CEA publie une animation remarquable qui explique aux jeunes les caractéristiques de la démarche scientifique, en prenant pour exemple l’expérience de Becquerel et sa découverte des rayons uraniques (cliquer en bas de page sur « Chapitres »). Cette découverte a eu de nombreuses applications, parmi lesquelles : le vaccin, les rayons X, la radioactivité et le laser. Un film clair et très efficace dans sa démonstration.

Académie d’Aix-Marseille : dossier sur le site SVT, « En quête de sciences expérimentales » 

www.svt.ac-aix-marseille.fr

Conçu par Christian Le Guillou, IA-IPR de SVT, cet excellent dossier, qui porte en exergue la phrase de Francis Bacon « La science n’est pas autre chose que l’image de la vérité », propose une réflexion sur l’expérimentation scientifique, des points de vue historique et théorique, et suggère des pratiques d’enseignement adaptées à cette démarche (de la 6^e à la 1^re). Son « histoire sélective de la recherche expérimentale » est remarquable par sa clarté et son exhaustivité. Ses emprunts à l’art, la littérature et la philosophie plaident pour la mise en œuvre d’une véritable culture scientifique à laquelle contribuerait l’enseignement des sciences expérimentales « si, de normatif et à visée sélective, il devenait créatif et critique ».

Académie de Montpellier : mémoire professionnel de maths-science

www.crdp-montpellier.fr

Ce mémoire, réalisé dans le cadre d’une classe de baccalauréat professionnel industriel et intitulé « La démarche scientifique expérimentale à travers l’histoire des sciences », propose d’abord une définition précise de la démarche expérimentale scientifique telle qu’elle s’est élaborée au fil des siècles, de Platon à Newton. Puis, s’appuyant sur la phrase de Piaget « Ce qu’on enseigne aux élèves, on les empêche de le découvrir », l’enseignant stagiaire élabore un cours de mécanique pour ses élèves qui s’inscrit dans une démarche de recherche scientifique proche de celle des savants du xvii^e siècle. Une proposition intéressante, sur le plan historique et pédagogique.

Lamap, le site de La Main à la pâte

www.lamap.fr

Bien que ce site tout à fait indispensable aux enseignants de matières scientifiques s’adresse principalement aux professeurs des écoles, nous rappelons tout de même son existence, car ses principes s’appuient précisément sur une démarche d’expérimentation scientifique. Parmi les activités proposées, certaines peuvent sans difficulté être utilisées dans le cadre des programmes du collège, notamment en biologie végétale, animale et humaine, ainsi que dans les domaines de l’écologie et de l’énergie.

Sciences et technologie au collège, dans le sillage de La Main à la Pâte…

http://science-techno-college.net

Conçu dans la continuité du précédent, ce site est destiné aux élèves et enseignants de collège. Il propose « un modèle d’enseignement intégré de science et technologie qui a été expérimenté avec succès entre 2006 et 2010 en classes de 6^e et 5^e dans une cinquantaine de collèges français », et, sur le modèle de Lamap, il offre des activités, des outils et des espaces de travail pour élaborer un nouvel enseignement des sciences. Une initiative à suivre et à encourager.

Signalons, pour terminer, deux sites associatifs destinés aux jeunes passionnés de sciences qui y trouveront des ressources, des expériences, des activités et des pistes pour devenir un jour – pourquoi pas ? – un vrai chercheur !
Planètes Sciences : www.planete-sciences.org
Science Académie : www.scienceacademie.org